新葡亰8883ent信息部门深入调研为多院区管理难题提供智慧支撑

扑下身子,沉到一线,推动主题教育走深走实

发布人:党委宣传科 发布日期:2023-06-20

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记在谈到“要深入调查研究”时指出:“要坚持调研开路,运用党的创新理论研究新情况、解决新问题,不断获取新的规律性认识。”

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,面对“三城四院”的多院区发展格局,为了进一步推动医院高质量发展和智慧医院建设,提高医院的服务质量和效率,新葡亰8883ent围绕利用信息新技术赋能多院区“医、教、研、管”全方面发展、解决优质医疗资源下沉、快速提高多院区诊治水平等重点业务领域开展了一系列信息化赋能医院高质量发展的主题调研活动,发现问题解决问题,以实干实绩服务高质量发展。

“医院有四个院区,分布在三个城市,科主任们时间有限,大家主要把精力放在同质化的医疗服务上,科研、教学、管理等事务繁杂,要达到同质化管理有些力不从心。”“能否借助信息化手段,让信息多跑路,让临床不要总把时间浪费在一些基础的数据整合工作上呢?”科主任们在调研座谈会上提出了这样的实际困难。

为解决临床困难,充分发挥智慧化医院建设成效,帮助多院区在医、教、研等实现全方位的同质化管理,在医院的支持下,杨钦泰副院长带领信息科、大数据人工智能中心等深入一线,开始制定这一难题的破解之策。

 

扑下身子,沉到一线

结合新葡亰8883ent“一体两翼,三城四院”的实际情况,杨钦泰副院长带领信息中心及相关部门制定了系统性的专项调研计划。

他们深入粤东医院和肇庆医院,深入了解掌握分院区管理中的痛点、难点,并开始带着问题“取经”。团队走访调研了华西医院、复旦大学华山医院、上海瑞金医院等兄弟医院智慧医院建设情况,学习先进经验,抽丝剥茧,找到了破解问题的方法。

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 华西医院

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华山医院

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瑞金医院

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 肇庆院区 

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粤东院区

 

把问题找准,把对策提实

调研中,信息部门发现,多院区管理难的深层次原因之一,在于不同院区数据缺乏统一的标准,难以实现多同质化管理的数据支撑。为此,医院通过细化数据标准,建立起来统一的数据池,实现了天河与岭南院区核心数据互联互通,核心指标如门急诊人次、出入院人次、手术/四级/微创手术人次等可在数据驾驶舱展示,并可通过移动端进行查询,为统一决策提供了一手的数据支持,粤东院区、肇庆院区数据也正在对接中;物资、试剂的“全流程”信息管理系统也将在7月底上线,届时可实现物资的“全生命周期”管理。

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数据赋能“一体两翼,三城四院”发展新格局

为了便于在多院区之间高效开展教学工作,教学部与信息中心一起建立起了加速5G智慧教学平台,可以实现多院区多人在线直播课堂、在线考试、在线提交作业;同时为教师工作考核、教学资料查看、学生轮科管理等提供便利,为远在梅州、肇庆的分院区教学工作开展提供了高水平的平台和丰富的线上资源。

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5G智慧教学平台

 

针对多院区实验室预约与共享难的问题,实验部与信息部门还主导建立了科研共享联盟系统,多院区专家和学生可以在线预约广州的六个实验平台,共享科研设备,粤东与肇庆院区的实验平台也将在后半年加入系统预约队列,全院四个院区8个实验平台将全部实现统一管理与共享。

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科研共享联盟系统

 

针对面向科研的数据检索难问题,信息部门基于数据湖建立起了大数据检索平台,目前已完成医护人员电脑端与手机端的初版测试,平台上线后将实现多院区科研数据一站式查询,为临床研究提供坚实的数据支撑。

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基于数据湖的大数据检索平台

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手机端数字三院

 

针对多院区信息化缺乏统一规划管理的问题,信息部门制定了《新葡亰8883ent多院区信息化建设垂直管理方案(试行)》,各院区信息化建设在院本部信息中心统筹下开展,对229个医信项目进行标准化入库管理,大大提升了医疗信息系统的提前布局、统一谋划、相互连通等的管理效率。

 

习近平总书记在主题教育工作会议上指出,要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改,把问题整改贯穿主题教育始终,让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”;要“系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题”。本次主题教育必须坚持问题导向,奔着问题去、带着问题学、对着问题改,解决真问题、真解决问题!

信息部门对标先进,坚守“服务临床一线、方便群众就医”初心和宗旨,广泛深入开展调研学习、切实解决临床一线急难愁盼问题,以智慧医院建设,赋能多院区医、教、研、管全方面发展,为推动医院高质量发展贡献力量。

多院区管理难题的逐步解决是新葡亰8883ent管理部门深入开展主题教育的一个缩影。医院诸多管理部门正以主题教育为契机,深入临床一线,倾听临床一线医务工作者的呼声,调查了解问题,把脉问诊、解剖麻雀,按照习近平总书记的要求“进行问题梳理、难题排查,运用党的创新理论研究新情况、解决新问题”,切实推动主题教育走深走实。